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福建省教育厅关于印发2016年福建省基础教育工作要点的通知
2016-4-16 10:08:05 来源:县教育局 浏览次数:352 字号:【
  福建省教育厅关于印发2016年福建省基础教育工作要点的通知

                       闽教基〔2016〕12号

各设区市教育局,平潭综合实验区社会事业局,省属中小学:

  现将《2016年福建省基础教育工作要点》印发给你们,请结合本地实际贯彻落实。

                                                                     福建省教育厅
                                                                     2016年2月23日

2016年福建省基础教育工作要点

  一、深化基础教育综合改革

  1.进一步推进普惠性学前教育改革发展。贯彻落实教育部新颁布的《幼儿园工作规程》。制定幼儿园基本办学标准,推进公民办幼儿园标准化建设。制定普惠性民办园管理办法,提高政府购买普惠性民办学前教育服务试点水平。

  2.深化义务教育学校管理机制改革。促进各地落实义务教育学校“小片区”管理捆绑考核机制,总结提升农村薄弱校“委托管理”、集团化办学经验,进一步扩大优质教育资源覆盖面。

  3.研制中考中招改革方案。按教育部《关于深化高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,结合我省实际,研制初中学业水平考试、学生综合素质评价和高中阶段学校招生改革实施办法。

  4.启动普通高中两项改革试点。印发《福建省普通高中学业水平考试实施办法》《福建省普通高中学生综合素质评价实施办法》,组织开展改革试点,建设省级综合素质评价信息管理系统。

  5.改进中小学校质量评价。制定实施素质教育理念下的中小学校教育质量综合评价体系,引导学校全面实施素质教育,着力加强体育、美育等课程建设,促进学生德智体美全面发展。

  二、提高基础教育教学质量

  6.提高普通高中教学质量。印发《福建省普通高中教学调整指导意见》,指导各地和学校调整模块教学内容,优化教学方式,强化学科核心素养和探究思维的培养。强化教育行政与教研部门协同推进机制,抓好1月份省单科质检和4月份省综合质检的命题、分析与反馈。推动高中教学专项视导制度化,分别召开2016届、2017届高中教学及备考工作会。做好2016届高考质量分析、评价和教学反馈工作。

  7.持续推动高中多样化特色发展。遴选确认一批普通高中省级课程改革基地,开展选课走班等教学管理改革研究,推进课堂教学、校本课程研究,推进高中多样化、有特色办学。

  8.落实义务教育质量监测结果运用制度。根据国家和省义务教育质量监测结果,视情况进行集中反馈或分层次反馈,总结成效经验,促进问题整改,对问题突出的地方安排专项约谈,并进行跟踪督查,促进改进教学和教育决策。

  9. 提升公民办幼儿园保教质量。深入实施学前教育片区管理和片区教研制度改革,适时召开贯彻《指南》工作交流会,促进各地重点提升新建园、薄弱园办园内涵。

  10.推进特殊教育改革实验。支持泉州市“低视力教育康复”和厦门市同安区“送教上门”“随班就读”国家级实验区实验研究,适时总结推广阶段性经验。分类开展特殊教育“视障、听障、智障、自闭症”片区教研,提高教研工作的实效性。

  11.加强中小学教研制度建设。促进各地加强行政主导,建立完善常态化的中小学教研工作制度,定期开展课堂教学改革研究,组织实施教学观摩互动交流,强化校本教研,提高教研水平。组织中考命题人员研修,指导各地按国家《课程标准》和省颁《考试大纲》命制中考试卷,分析反馈中考质量。省级继续进行中考试卷分析评价,印发评价意见,正确导向初中教学。加强中小学实验教学指导,组织参加全国第四届中小学实验教学说课活动。

  12.启动基础教育教学成果奖励制度。印发《基础教育教学成果奖励办法》,组织教学成果评审,总结提炼一批可复制、可推广的教学成果。促进优质学校每年举办一次面向县域以上的教学开放活动,努力创建基础教育教学改革品牌。

  13.加强中小学科普教育。推动各地和学校广泛开展科普教育活动,加强科技辅导员培训,开展青少年科技创新、机器人大赛、高中学科奥赛等活动,发现和培养一批学有专长的优秀学生,青少年科技创新大赛成绩继续保持全国前列。

  14.加强地方课程教材建设和教辅材料管理。贯彻教育部《中小学教材管理办法》,研制《福建省中小学地方课程教材管理实施细则》,提升地方课程教材管理能力。做好《信息技术(3-8年级)》教材修订、《朱子文化(初中、小学篇)》教材初审,《公共安全教育》教材审定工作。组织开展普通高中进校教辅材料省级评审,指导各设区市做好评议推荐,增强高中教辅的适应性。

  三、优化基础教育资源结构

  15.继续实施学前教育第二期三年行动计划。落实公办幼儿园建设为民办实事项目,开工建设100所公办园,新增3万个学位,改善公民办幼儿园结构。扩大普惠性学前教育资源供给,全省公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖面达60%以上。

  16.推进义务教育优质均衡发展。指导各地贯彻实施《义务教育条例》,强化义务教育法律法规保障。制定实施适应城镇化改革发展的“十三五”中小学布局规划,推进城乡义务教育一体化发展工作,做大城镇教育,做强乡村教育,加强留守儿童关爱服务工作。指导支持有关县(市、区)创建“全国义务教育发展基本均衡县”。启动“义务教育管理标准化学校”建设与评估。

  17.实施普通高中改造提升计划。促进各地优化高中学校布局,重点支持100所左右薄弱高中建设,为实施高考综合改革做好准备;加强优质高中建设,支持民办学校创建达标高中,进一步扩大达标高中覆盖面;遴选若干所省一级达标学校,创建普通改革发展示范性高中。

  18.继续实施特殊教育提升计划。进一步加强未入学残疾儿童少年教育“一人一案”安置工作,巩固扩大残疾儿童义务教育普及成果。提升特殊教育办学条件,贯彻落实教育部《普通学校特殊教育资源教室建设指南》,全省完善50所普通学校资源教室配备、增加10所左右标准化特教学校。

  19.加强信息化教学资源建设和应用。继续开展“一师一优课”等相关活动,扩充数字化优质教学资源,提供教学交流,满足边远地区学校、教学点教学需要。开展教育信息化试点校总结评价,召开现场会,推进信息技术与教育教学深度融合。

  四、巩固提高基础教育普及水平

  20.全面落实年度招生计划。促进各地合理安排招生任务,做好组织入学工作,强化义务教育控辍保学机制,修订学籍管理办法,运用“学籍系统”规范学籍管理,观测、监控学籍变动情况,巩固提高学前教育、义务教育、高中阶段入学率,强化教育质量基础保障。

  21.改革完善义务教育招生制度。按教育部部署,印发《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》,推进单校划片、多校划片招生入学机制,落实随迁子女招生政策和优质高中定向招生比例。常态化实施义务教育招生公开制度,规范招生过程,方便群众、接受监督。

  22.继续探索公办园招生改革。进一步规范公办园招生管理,调研总结公办园招生改革试点经验成效,调整完善以“机会均等”为核心改革措施,增强公办园招生改革公信力。

 

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